domingo, 5 de octubre de 2008
INTERCAMBIO CON PORTUGAL
C.E.I.P. SOHAIL
INTERCAMBIO CON PORTUGAL
(JULIO DE 2008)
Salimos de Málaga el 1 de julio de 2008 con destino a Lisboa, aprovechamos la primera tarde para hacer un recorrido por el casco antiguo de la ciudad.
El día 2 de julio visitamos el AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VIALONGA, ESCOLA BASE 2,3. Fuimos recibidos por el Director y la profesora de interculturalidad teniendo a continuación una reunión en la que intercambiamos todo tipo de información respecto a currículo y sistemas educativos. En este centro hay un gran número de inmigrantes pero en su gran mayoría son africanos, procedentes de las antiguas colonias de Portugal, cuya lengua materna es el portugués pero con una gramática muy básica.
A continuación giramos una visita al centro, llamándonos la atención la antigüedad del edificio y su mobiliario pero como contrapartida existen gran número de ordenadores y un sistema informático con tarjetas para el comedor.
Este centro funciona a base de proyectos y se han implicado en un gran número de ellos para poder financiar las diferentes actividades que realizan.
Toda la gestión económica, incluso el sueldo de los profesores depende de la dirección del centro, teniendo total autonomía en este asunto. Existe un gran número de personal tanto administrativo como de limpieza y mantenimiento.
Agredir o insultar al profesorado es como atentar contra una autoridad civil.
Nos llamó poderosamente la atención que los colegios cambian dependiendo del poder adquisitivo de los padres y de la colaboración y donaciones de estos a los centros.
Infantil no es obligatorio ni gratuito, la enseñanza obligatoria se divide en tres ciclos:
1º ciclo de 6 a 10 años.
2º ciclo de 10 a 12 años
3º ciclo de 12 a 15 años.
En cada ciclo se puede repetir las veces que sean necesarias.
A partir de 16 años los alumnos/as tienen opción a pasar a formación profesional o prácticas de formación en empresas. Pueden pasar a la vida laboral a partir de los 16 años.
Las áreas de inglés, música y educación física, se consideran parte del curriculo pero dentro de la categoría de enriquecimiento cultural.En el 1º ciclo son impartidas por el mismo tutor, entrando los especialistas en el 2º y 3º ciclo.
Con respecto a la organización son agrupamientos escolares y varios centros dependen de un presidente, varios vicepresidentes, coordinadores y directores. (ningún cargo da clases). Se coordinan exhaustivamente llegando a tener reuniones casi todas las tardes para llevar a sus centros los distintos proyectos y programaciones.
La enseñanza es totalmente laica.
No existe apenas la enseñanza concertada o privada.
En el segundo centro, situado en Alcabideche, destacamos la acogida y el buen recibimiento del que fuimos objeto, llegando a mantener una reunión muy prolongada con todos los directores del agrupamiento y con el vicepresidente de la agrupación.
Después de la reunión y las visitas a distintos centros fuimos invitados por los profesores portugueses a comer y durante la tarde nos acompañaron a una visita por las zonas turísticas de los alrededores de Lisboa.
Hemos llegado a la conclusión de que están muy interesados en nuestro sistema educativo, ya que ellos van a sufrir próximamente una reforma del suyo.
Hemos llegado a un compromiso de elaborar entre este centro y el nuestro un material común implicando al alumnado de infantil, 1º y 2º ciclo, y mantener un contacto permanente a lo largo del próximo curso entre nuestro centro y el de Alcabideche.
Contamos con una gran variedad de documentación que nos han proporcionado en los distintos colegios que hemos visitado y que ponemos a disposición del CEP.
INTERCAMBIO CON PORTUGAL
(JULIO DE 2008)
Salimos de Málaga el 1 de julio de 2008 con destino a Lisboa, aprovechamos la primera tarde para hacer un recorrido por el casco antiguo de la ciudad.
El día 2 de julio visitamos el AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VIALONGA, ESCOLA BASE 2,3. Fuimos recibidos por el Director y la profesora de interculturalidad teniendo a continuación una reunión en la que intercambiamos todo tipo de información respecto a currículo y sistemas educativos. En este centro hay un gran número de inmigrantes pero en su gran mayoría son africanos, procedentes de las antiguas colonias de Portugal, cuya lengua materna es el portugués pero con una gramática muy básica.
A continuación giramos una visita al centro, llamándonos la atención la antigüedad del edificio y su mobiliario pero como contrapartida existen gran número de ordenadores y un sistema informático con tarjetas para el comedor.
Este centro funciona a base de proyectos y se han implicado en un gran número de ellos para poder financiar las diferentes actividades que realizan.
Toda la gestión económica, incluso el sueldo de los profesores depende de la dirección del centro, teniendo total autonomía en este asunto. Existe un gran número de personal tanto administrativo como de limpieza y mantenimiento.
Agredir o insultar al profesorado es como atentar contra una autoridad civil.
Nos llamó poderosamente la atención que los colegios cambian dependiendo del poder adquisitivo de los padres y de la colaboración y donaciones de estos a los centros.
Infantil no es obligatorio ni gratuito, la enseñanza obligatoria se divide en tres ciclos:
1º ciclo de 6 a 10 años.
2º ciclo de 10 a 12 años
3º ciclo de 12 a 15 años.
En cada ciclo se puede repetir las veces que sean necesarias.
A partir de 16 años los alumnos/as tienen opción a pasar a formación profesional o prácticas de formación en empresas. Pueden pasar a la vida laboral a partir de los 16 años.
Las áreas de inglés, música y educación física, se consideran parte del curriculo pero dentro de la categoría de enriquecimiento cultural.En el 1º ciclo son impartidas por el mismo tutor, entrando los especialistas en el 2º y 3º ciclo.
Con respecto a la organización son agrupamientos escolares y varios centros dependen de un presidente, varios vicepresidentes, coordinadores y directores. (ningún cargo da clases). Se coordinan exhaustivamente llegando a tener reuniones casi todas las tardes para llevar a sus centros los distintos proyectos y programaciones.
La enseñanza es totalmente laica.
No existe apenas la enseñanza concertada o privada.
En el segundo centro, situado en Alcabideche, destacamos la acogida y el buen recibimiento del que fuimos objeto, llegando a mantener una reunión muy prolongada con todos los directores del agrupamiento y con el vicepresidente de la agrupación.
Después de la reunión y las visitas a distintos centros fuimos invitados por los profesores portugueses a comer y durante la tarde nos acompañaron a una visita por las zonas turísticas de los alrededores de Lisboa.
Hemos llegado a la conclusión de que están muy interesados en nuestro sistema educativo, ya que ellos van a sufrir próximamente una reforma del suyo.
Hemos llegado a un compromiso de elaborar entre este centro y el nuestro un material común implicando al alumnado de infantil, 1º y 2º ciclo, y mantener un contacto permanente a lo largo del próximo curso entre nuestro centro y el de Alcabideche.
Contamos con una gran variedad de documentación que nos han proporcionado en los distintos colegios que hemos visitado y que ponemos a disposición del CEP.
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